Anaakım iktisadın rasyonelbirey tanımlamasına göre bireyin, karşı karşıya kalmış olduğu tümalternatifleri ve bu alternatiflerin sonuçlarını bildiği, belirsizlik altındakarar verirken tüm olasılıkları hesapladığı, tam bilgiye sahip olduğu veböylece her zaman kendisi için en ideal kararı alabileceği iddia edilmektedir. Ancakdavranışsal iktisat, anaakımın bu varsayımlarının gerçek yaşamda karşılığınınolmadığını ve bireylerin karar verme süreçlerinde bilişsel yanlılıklarlahareket ettiğini, birçok sistematik hataya düştüğünü ve çoğu zaman sezgiseldavrandığını ortaya koymaktadır. Çünkü bireyler esasında sınırlı zihinselkapasiteye, sınırlı zamana, sınırlı iradeye ve sınırlı yeteneklere sahip olanvarlıklardır. Ekonomik, çevresel, fiziksel, sosyal ve daha birçok alana etkieden eğitimin ise bireyin hayatında oldukça uzun vadeli, karmaşık ve önemli birkonu olduğu bilinmektedir. Dolayısıyla bireylerin eğitim kararlarının, kararverme süreçlerinde karşılaştıkları belirsizliklerin, sahip oldukları yanlılıklarınincelenmesi ve kendisine fayda sağlamayan hiçbir seçeneği tercih etmeyen bireyeğitim kararında rasyonel midir? sorusu ayrıca önem kazanmaktadır.
