Bu kitap matematik öğrenme ve öğretme sürecinde bir rehber olması niteliğinde olup öğretmen adayları, öğretmenler ve matematik eğitimcileri için hazırlanmıştır. Geçmişten günümüze güncellenen matematik öğretim programlarının en önemli amaçlarından bir tanesi, matematiksel kavramları öğrenenler için anlamlı bir hale getirme yolunda öğretmenlere sınıf düzeyine göre gerekli ve önemli standartların belirlenmesi ve uygulanmasıdır. Uluslararası (TIMMS ve PISA) düzeyde yapılan araştırmalarla beraber ulusal düzeyde yapılan (liseye geçiş, yükseköğrenime geçiş) sınavlar, öğrencilerin matematiksel becerilerinin beklenilen ve istenilen düzeye çıkarılmasında öğretmenlerin rolünün ve öğretmen adaylarını yetiştirme sürecinin ne kadar önemli olduğunu vurgulamaktadır. Öğretmen yetiştirme sürecinden adayların matematik öğrenme ve öğretme sürecinde karşılaşacakları öğrenme güçlüklerine kadar nitelikli bireylerin yetiştirilmesinde öğretmen eğitimi çok önemli bir rolü üstlenmektedir. Bu sebeple bu kitabın üç temel amacı bulunmaktadır: Öğretilecek matematik kavramlarına ilişkin teorik çerçeveyi sunmak Derslerde kullanılabilecek etkinlikler oluşturulmasını sağlamak Öğrenme-öğretme sürecinde karşılaşılabilecekleri kavram yanılgıları ve öğrenci hata türlerine yoğunlaşmak Bu amaç doğrultunda ortaokulda matematik öğretimi kitabında yer alan her bölüm, 4 temel bileşen üzerine kurulmuştur: Konu kapsamında kuramsal çerçevenin sunulması Bu konunun hangi düzeyde nasıl öğretilmesi gerektiğinin sunulması Çarpıcı ilgi çekici etkinlikler ve soruların yer alması Öğretmen adayı boyutunda ise gelecekte öğretmen olduklarında öğretecekleri kavramlarda karşılaşılabilecek öğrenci hataları ve bu hata tiplerinin, sorular ve/veya senaryolar üzerinden gösterilmesi.
